Pensamiento Crítico

Podemos medir la inteligencia, pero ¿para qué?

Marta Torrijos-Muelas, Manuel Jacob Sierra Díaz y Sixto González-Víllora Fuente: The Conversation La definición de inteligencia ha evolucionado a lo largo de los años. Una definición rápida podría ser “aquello que miden los tests de inteligencia”. Quizás suene banal, pero es que los humanos creamos conceptos abstractos a medida que los necesitamos, y la inteligencia […]

Pensamiento Crítico

Jornada escolar partida o continua: ¿qué es mejor y para quién?

Francisco José Morales Yago Fuente: The Conversation Tras años de debate, la organización de la jornada escolar sigue abriendo una importante polémica entre los partidarios de un horario solamente matinal (jornada continua) y el tradicional que separa dos periodos lectivos entre mañana y tarde (jornada partida). ¿Es posible averiguar qué modelo beneficia más al alumnado […]

Pensamiento Crítico

Conducta suicida en adolescentes: ¿a qué debemos estar atentos?

Eduardo Fonseca Pedrero, Adriana Díez Gómez del Casal, Alicia Pérez de Albéniz Iturriaga y Susana Al-Halabí Fuente: The Conversation La conducta suicida es uno de los principales problemas de salud a nivel mundial en la juventud. En España, es la primera causa de muerte no natural, incluso por encima de los accidentes de tráfico. Según datos del Instituto […]